2022年12月23日星期五

1111223素養導向評量工作坊

研習時間:111年12月23日
研習地點:線上會議

2022年12月13日星期二

1111214海區輔導員公開課

辦理地點:沙鹿區沙鹿國小
辦理日期:111年12月14日
公開課單元:五上-力與運動
觀課人數:7
公開課輔導員:陳進旺

帶隊校長:陳勇男校長

協助輔導員:王建仁、郭宗銘
進旺老進行說課
學生進行探究實驗操作與討論

2022年11月30日星期三

1111130太平區坪林國小場次-到校服務

到校服務學校:太平區坪林國小
到校服務日期:111年11月30日
到校服務人數:21
帶隊校長: 黃永昆校長
輔導員:陳映均、許彩梁、江建昌

副召永昆校長指導到校服務

輔導員陳映均老師講解IPAD教學應用

2022年11月23日星期三

1111123大甲國小場次-到校服務

到校服務學校:大甲國小
到校服務日期:111年 11 月 23 日
到校服務人數:78
帶隊校長:李永烈校長
輔導員:李順興、王建仁、林英杰

永烈校長開場

順興主任說明多元評量方式

互動式評量-密室逃脫實作

科學探究實作

到校服務學校

該領域/議題

課程發展特色

於定期評量中加入閱讀素養試題

到校服務

內容重點

1. 多元評量體驗活動(holiyo)。

2. 素養導向教學與評量分享。

3. 標準本位評量示例說明。

回饋與分享

1.逐步在各科定期評量中加入素養導向試題，先不要求配分佔比，先做出改變的第一步。

建議事項

學校部分

無

領域/議題部分

無

附註

到校服務工作結束後，請簡要條列式紀錄重點，並妥善建檔供查閱，如有必要時，請輔導小組自行影印一份送交申辦學校作參考。

紀錄人員：林英杰輔導小組召集人：李永烈填表日期：111 年11 月23日

1111123山區輔導員公開課

辦理地點:豐原區瑞穗國小
辦理日期:111年11月23日
公開課單元:五上-熱對物質影響-延伸學習--尿尿小童
觀課人數:13
公開課輔導員:郭宗銘
協助輔導員:李永信、張淵菘

輔導員郭宗銘老師開始前-說課

輔導員郭宗銘老師公開課

2022年11月16日星期三

1111116屯區領域召集人增能研習

研習地點:草湖國小
研習日期:111年 11 月 16 日
研習人數:21
領隊校長:李豐榮校長
輔導員:郭信宏、許彩梁、陳映均

副召集人李豐榮校長開場指導研習

信宏主任以數位學習為主軸指導科技媒體的運用

2022年11月11日星期五

1111111輔導員增能研習

時間111年10月11日

地點:沙鹿區公明國小

講題智慧載具課程設計

講師:光正國中林威宇

威宇老師進行智慧載具課程設計說明

輔導團員體驗密室逃脫課程

輔導團員解謎學習射程設計

1111111第3次團務會議

臺中市國民教育輔導團自然科學領域/國小/輔導小組

111學年第1學期第3次團務工作會議記錄

會議時間：111年11月11日（星期五）09：00至16：00

會議地點：沙鹿區公明國小

會議主席：李永烈校長

會議記錄:永信/攝影:金生

應出席人員：全體團員〈正副召集校長及有減課輔導員務必出席，其他團員也邀請出席〉

領召李永烈校長主持團務會議

專輔魏秀玲進行團務報告

2022年10月26日星期三

1111026領域召集人數位學習增能工作坊

輔導地點:西區大同國小
輔導日期:111年 10 月 26 日
輔導領域:自然科學
輔導人數:31
領導校長:鄭麗娟校長
輔導員:沈招馨、陳映均、魏秀玲

麗娟校長對本場次開場勉勵

招馨師說明數位學習的概念

2022年10月14日星期五

1111014第2次團務會議

臺中市國民教育輔導團自然科學領域/國小/輔導小組

111學年第1學期第2次團務工作會議

會議時間：111年10月14日（星期五）09：00至16：00

會議地點：北屯區松竹國小

會議主席：李永烈校長

會議記錄：秀玲/攝影:招馨

總召李永烈校長主持團務會議

專輔報告團務會議內容

1111014輔導員增能研習

時間111年10月14日

地點:北屯區松竹國小

講題:雙語自然課程設計

講師:台北市雙語辦公室卓家夙課督

台北市雙語自然的因應

雙語自然教學的設計原則

2022年10月12日星期三

1111012中區領域召集人增能研習

地點:大智國小

日期:111年 10 月 12 日

輔導人數:32

帶隊校長:鄭麗娟校長

講師:李金生

偕同輔導員:魏秀玲、鄭淑芬

麗娟校長對本場次開場勉勵

輔導員李金生講解自然領綱與評量的關係

學員分享素養評量的解析與看法

小組討論後分享

輔導學校領域/議題課程發展特色		自然科學領域素養教學與評量: 1.不同的評量方法，各有其優缺點，選擇使用該方法的精神，改進自己出題方式較為容易。 2.多看看其他題目，然後設身處地想一想，要怎麼出題較適當? 3.試題完成後，經過學生測驗後，需要再次修正試題，讓試題更精確。 4.試題的評分規準，與老師的教學環環相扣，怎麼教，學生怎麼答。 5.教師共被很重要，無論是在出題或是閱卷上，都需要有共識。
輔導內容重點		一、透過講師講解指導與經驗分享，增進教師對素養導向教學與評量的理解，活化教材與教法的創新。二、透過討論與實作，所有教師都能參與分享、貢獻個人經驗，以集思廣益融入自然科學課程，並於返校後能將研習成果應用於多元評量中。
回饋與分享		講師為素養教學與評量，深入淺出的講解，結合課堂實踐分享，促進教師共學成長，教師受益匪淺。
建議事項	學校部分	無
	領域/議題部分	無
附註		輔導工作結束後，請簡要條列式紀錄重點，紀錄完畢後請傳送給輔導團幹事，以供查閱存檔。（各領域/議題如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考）

紀錄人員：鄭淑芬輔導小組召集人：李永烈　填表日期： 111 年 10 月 12日

2022年10月5日星期三

1111005中港國小-到校服務

到校服務學校:梧棲區中港國小

到校服務日期:111年10月5日

到校服務領域:自然科學

到校服務人數:8人

指導校長:陳勇男校長

輔導員:楊宗榮、林英杰、陳進旺

副召勇男校長指導研習

輔導員宗榮主任根據學校需求講解MAKER課程設計

MAKE課程實作

AR課程融入教學實務

到校服務學校該領域/議題課程發展特色		中港國小校內植栽物種豐富、校外有水域環境，學校內外就是最棒的自然教室。每年進行科博館的戶外教學及推行自造教育，讓孩子在體驗中學習豐富的知識。
到校服務內容重點		團務介紹、服務項目、資源引介。學校需求項目、困難與問題排除建議。從科技培養科學素養~虛擬實驗室PhET、Quiver、自動跑的怪獸綜合座談與交流活動。
回饋與分享		Q:如何讓奢掌握最新的科學教育脈動? A:參加輔導團辦理的各項研習及彰化師大的科學探究校學計畫。
建議事項	學校部分	無
	領域/議題部分	無
附註		到校服務工作結束後，請簡要條列式紀錄重點，並妥善建檔供查閱，如有必要時，請輔導小組自行影印一份送交申辦學校作參考。