2015年4月29日 星期三

領域召集人會議(龍井區龍泉國小)

主辦單位:臺中市政府教育局
 承辦單位:龍泉國小
活動日期:103429
參加人員:29(詳簽到表)
工作人員:吳建德、陳進旺、郭信宏、林英杰
    師:吳建德
紀 錄 者: 陳進旺

活動摘要:(條列簡述上課流程及要點)
14:00~14:10 承辦學校校長致詞
14:10~15:20星象之有效教學
(一)分享星座觀察的訣竅。 
(二)簡介夜空中的恆星與行星〈八大行星科學史〉。
(三)操作星象模擬軟體,模擬行星在星空背景中的移動情形。
(四)透過中西星座神話故事,簡介星座的由來。
(五)簡介平面星座盤與立體星空的轉換。
(六)透過角色扮演並操作星象模擬軟體,演示北極星可以作為方位指標的原因。
(七)操作星座傘,演示利用北斗七星或仙后座尋找北極星的方法。
(八)操作星象模擬軟體,模擬星星在一天之中的規律變化。
(九)操作星象模擬軟體,模擬不同季節的星空變化。

15:20~15:40 自然輔導團宣導事項
1.  TASA測驗後自然科需加強事項
2.  PISA測驗的教學的回應
3.  自然科教師專業化
4.  書商不再配發教具的因應之道
5.  8/10~8/14e國小自然36小時認證研習課程
6.  FB社團簡介

15:40~15:50 綜合座談
15:50~16:00 承辦學校校長總結

工作檢討:(列舉活動進行中之優缺點及學員意見)
1.  分享內容具實用性,學員收穫良多。

2.  電腦教室通風不好且無空調有點悶熱。

到校示範教學(太平區新平國小)

主辦單位:臺中市政府教育局
 承辦單位:新平國小
活動日期:1040429
參加人員:16(詳簽到表)
工作人員:江建昌、魏秀玲
    師:許彩梁
紀 錄 者: 魏秀玲

活動摘要:(條列簡述上課流程及要點)
1.08:30~09:00學員報到。
2.09:00~09:20 示範教學前的說課
  (1)洪梓祥 校長及李豐榮校長開場。
  (2)彩梁老師 進行示範教學前的說課,說明課程設計的
3.09:20~09:30 轉換場地到607教室觀課。
4.09:40~10:20 觀課(教學單元 6下第3單元 臺灣的生態)
5.
6.15:30~16:00 綜合座談  (1)董益銓主任主持觀課後的議課。
                        (2)教學者分享教學省思:
本節課的重點希望學生都發表,但若希望學生作更深入的思考與批判,應該要將學生的作業單中的問題減少,也希望科學閱讀的方適能融入每一個教學單元。
                        (3)觀課者分享:
彩梁主任的課前的閱讀單選取很用心、教學時更細心的為不擅表達的學生作表達修整與複述。
獎勵制度及時間鈴聲的使用有效的掌握學生的秩序值得學習。
ƒ能以實體的教具輔助科學閱讀的教學讓課程的進行更多元,也更幫助對科學文本的理解。
工作檢討:(列舉活動進行中之優缺點及學員意見)
1.  能以[錄影]方式記錄教學過程,讓教學者能更了解自己教學的狀況。
2.  課前的議課讓觀課者更了解要上課的流程。
3.  觀課單的書寫需再修改為符合使用者的閱讀習慣。

4.  感謝洪梓祥 校長準備咖啡,讓參與研習者讚不絕口。

2015年4月15日 星期三

領域召集人會議(后里區月眉國小)

主辦單位:臺中市政府教育局
 承辦單位:月眉國小
活動日期:1040415
參加人員:20 (詳簽到表)
工作人員:陸朝炳、郭宗明、柯雪温、江建昌、魏秀玲
    師:柯雪温
紀 錄 者: 魏秀玲

活動摘要:(條列簡述上課流程及要點)
1.14:00~14:30團務宣導
  (1)陸校長開場,並宣導自然科專長加註事宜。
  (2)宗明團務宣導教師社群網站介紹。
                 TASA之分析及教學建議。
                 ƒ自然教學相關網站介紹。
2.14:30~15:30如何指導科展 科展的進行過程解說及相關資源介紹。
                           [數讀]遊戲帶入科展的研究方法。
                           ƒ科展目的方向的找尋方向及方式。
                           [紙張大力士]遊戲的進程解說科展的進行及過程。
3.15:30~16:00 綜合座談  為何電流的教學不加入[歐姆定律]的介紹?
                         :編審為員認為小學階段的學生只應關注在[事件觀察],故教師在教學時英控制所有的條件,讓[電阻]成為控制變因,不致影響實驗。
                        [月亮盈缺]德方向性可以作為科展議題嗎?
:可以作長期觀察的記錄,不建議作為科展議題。
                        ƒ雲的移動原因是否受地球自轉影響?
:雲的移動受到氣流、溫度等相關原因影響,但雲朵看似沒有連接到地球表面,但的確還是有受到地心引力的影響,所以事跟著地球自轉而轉,並不是因為雲朵相對地球自轉而轉。
工作檢討:(列舉活動進行中之優缺點及學員意見)
1.  能以[事前問卷]詢問教師針對主題的疑問,更能貼近教師的疑問。
2.  [搶數]遊戲的引介科展既有據而且頗具效果。

3.  感謝朝炳校長準備點心及茶水,讓參與研習者讚不絕口。

2015年4月10日 星期五

自然教學工作坊(水火箭)

會議時間:104410日(星期五)13001530
地點:西區忠明國小
上課內容:
1.介紹接枝實務
a.準備材料:李樹樹枝、塑膠袋、綁絲封口繩、電火布
b.準備工具:樹枝剪、大美工刀、白膠
c.步驟:
(1)搭接的接法,就是將接枝一邊斜切45度,上部枝幹與下部枝幹(台木)切口對齊綁上嫁接帶,最好切口大小一樣大。
(2)將上部枝與台木接合,其斜切表皮形成層相接,使用電火布圈綑綁接合之部份,附近塗上白膠,避免切口感染。
(3)使用乾淨塑膠袋套到綑綁接合之地方,使用綁絲封口繩,可稍加用力綑緊。
(4)20天左右如生長芽點長出新芽即成功。
(5)先將塑膠袋上面切開空隙透氣及照射陽光。
(6)塑膠袋須待2-3個月後才可取下。
(7)請多嘗試幾次,成功機會會大增。

自然科輔導團例會---西區忠明國小

會議時間:104410日(星期五)08501600
會議地點:台中教育大學
會議主席:李永烈 校長
出席人員:共22名團員〈請正副召集校長及有減課輔導員務必出席〉

會議內容:

團務運作訪視
游自達教授:
    1.本次訪視是希望自然團能參加績優輔團遴選,甚至可以進軍全國績優輔團遴選。
    2.希望輔導團能夠專業化、組織化、法制化。其中法制化是目前教育部及教育局努力的方向。
李校長:
    1.希望教育局承辦輔導團業務人員可以固定,避免經常更換承辦人。
    2.專業輔導建議可以結合全國教授及現場優秀老師兼任。
建程:
    1.希望能更進一步激起自然老師的熱情,除了可利用研習之外,或許可以利用輔導員無課時段至他校進行非正式座談。
    2.非專長教師初階研習,有許多是鐘點或代理教師,暑假期間無薪資收入,參加意願不高。
    3.FB社群提供溝通與分享平台,然現場教師極少主動發表或貼文。
    4.目前教育似乎在滿足家長得期許,然理想與現實總有極大的差距,建議教育當局可以考慮更周全。
彩梁:
    1.來到自然團大家是互相學習,彼此都是快樂的。
    2.團員之間凝聚力強,大家都可以分擔工作,不會讓專任輔導員一人獨撐所有工作。
    3.政策建議:公文明確規定代理教師不得兼任導師,是否可以考慮自然教師專業化,否則將會有許多自然專任教師將被指派擔任導師。
宗榮:
成立教具開發或分享小組,提供教具教材來源介紹,宗榮可以擔任召集人。
李校長:
目前教具取得不易,學校經費也短缺。
建仁:
    1.剛加入輔導團第一年,感覺像是一家人。
    2.在自然團裡,彼此分享,互相觀摩,是一個非常適合共同學習增加視野的團體。
永信:
    1.教師是教育的最前線,行政應該要支援教學,讓教學活動可以順利進行。
    2.目前自然老師有許多是2688教室或是鐘點及代理教師擔任,雖然教學認真,但有許多老師對基礎科學知識不夠嫻熟,對於學生建構科學概念的引導明顯不足。雖然定期評量成績或許很好,可是一次考試成績,並不足以看出學生的學習成果。
    3.教具方面,以星座盤為例,以往以附件方式,雖然可能增加大約15元,每位學生都有一份,且格式統一,老師教學也方便;現在要學生自備,所需費用約50元不等,且不方便教學,如此是否真的有減輕學生家長負擔?

銘祥:
     非自然專長教師授課,對於學生理科知識的建構明顯不足,是未來科學教育得一大隱憂。
宗明:
自然科加註專長,是否可以將資優班老師一併納入。
信宏:
    1.教具若以附件方式,是否歸類為教材而非教具?
    2.是否規定各校於年度預算中編列學生實驗教具活動費?
游自達教授:
    1.科學素養與科學本質及科學能力的建立不是一蹴可及的,非專長教師授課的確會影響學生科學概念的建立。
    2.沒有教具的確對第一線教師有影響,尤其是自然與數學領域更甚。
    3.教師文化與信念的改變,教育熱情被激發,確實是重要的。
    4.資優教師及教學輔導教師,都應納入領域專業證照範籌。

2015年4月8日 星期三

分區到校輔導活動(和平區自由國小)

主辦單位:臺中市政府教育局
 承辦單位:自由國小
活動日期:1040408
參加人員:31 (詳簽到表)
工作人員:李永信、楊宗榮、郭宗明、郭信宏、張淵菘
    師:李永信
紀 錄 者: 張淵菘

活動摘要:(條列簡述上課流程及要點)
1.環教團分享:教師專業成長、生態教育QR-code、體驗課程、校園植物鑑定
2.海洋團分享:大台中海洋遊學去、海洋小尖兵
3.達觀國小:實驗器材的短缺問題
4.和平國小:自然教具的補充問題
5.白冷國小:物體的浮沉實驗
6.自然團分享:TASA試題探析、PISA試題分享。
7.教學課程:氣球科學活動
  1雙頭怪人
  2氣球毽子
  3刺氣球
  4發射氣球
  5氣球火箭
8.校長結語:感謝各位和平區的鄰近夥伴學校參與,更感謝自然領域輔導團及環教海洋輔導
            團的蒞臨,給予我們偏遠學校的老師自然領域專業的滋長。協助我們老師專業
            發展。

自然領域國小組行事曆