1111026領域召集人數位學習增能工作坊
輔導地點:西區大同國小
輔導日期:111年 10 月 26 日
輔導領域:自然科學
輔導人數:31
領導校長:鄭麗娟校長
輔 導 員:沈招馨、陳映均、魏秀玲
麗娟校長對本場次開場勉勵
招馨師說明數位學習的概念
2022年10月26日 星期三
2022年10月14日 星期五
1111014第2次團務會議
臺中市國民教育輔導團自然科學領域/國小/輔導小組
111學年第1學期第2次團務工作會議
會議時間：111年10月14日（星期五）09：00至16：00
會議地點：北屯區松竹國小
會議主席：李永烈 校長
會議記錄：秀玲/攝影:招馨
總召李永烈校長主持團務會議
專輔報告團務會議內容
1111014輔導員增能研習
1111014輔導員增能研習
時間111年10月14日
地點:北屯區松竹國小
講題:雙語自然課程設計
講師:台北市雙語辦公室 卓家夙 課督
台北市雙語自然的因應
雙語自然教學的設計原則
2022年10月12日 星期三
1111012中區領域召集人增能研習
1111012中區領域召集人增能研習
地點:大智國小
日期:111年 10 月 12 日
輔導人數:32
帶隊校長:鄭麗娟校長
講師:李金生
偕同輔導員:魏秀玲、鄭淑芬
麗娟校長對本場次開場勉勵
輔導員李金生講解自然領綱與評量的關係
學員分享素養評量的解析與看法
小組討論後分享
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輔導學校領域/議題 課程發展特色 |
自然科學領域素養教學與評量: 1.不同的評量方法，各有其優缺點，選擇使用該方法的精神，改進自己出題方式較為容易。 2.多看看其他題目，然後設身處地想一想，要怎麼出題較適當? 3.試題完成後，經過學生測驗後，需要再次修正試題，讓試題更精確。 4.試題的評分規準，與老師的教學環環相扣，怎麼教，學生怎麼答。 5.教師共被很重要，無論是在出題或是閱卷上，都需要有共識。 |
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輔導內容重點 |
一、透過講師講解指導與經驗分享，增進教師對素養導向教學與評 量的理解，活化教材與教法的創新。 二、透過討論與實作，所有教師都能參與分享、貢獻個人經驗，以集思廣益融入自然科學課程，並於返校後能將研習成果應用於多元評量中。 |
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回饋與分享 |
講師為素養教學與評量，深入淺出的講解，結合課堂實踐分享，促進教師共學成長，教師受益匪淺。 |
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建議事項 |
學校部分 |
無 |
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領域/議題部分 |
無 |
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附 註 |
輔導工作結束後，請簡要條列式紀錄重點，紀錄完畢後請傳送給輔導團幹事，以供查閱存檔。（各領域/議題如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考） |
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紀錄人員： 鄭淑芬 輔導小組召集人： 李永烈 填表日期： 111
年 10 月 12日
2022年10月5日 星期三
1111005中港國小-到校服務
1111005中港國小-到校服務
到校服務學校:梧棲區中港國小
到校服務日期:111年10月5日
到校服務領域:自然科學
到校服務人數:8人
指導校長:陳勇男校長
輔導員:楊宗榮、林英杰、陳進旺
副召勇男校長指導研習
輔導員宗榮主任根據學校需求講解MAKER課程設計
MAKE課程實作
AR課程融入教學實務
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到校服務學校 該領域/議題 課程發展特色 |
中港國小校內植栽物種豐富、校外有水域環境，學校內外就是最棒的自然教室。每年進行科博館的戶外教學及推行自造教育，讓孩子在體驗中學習豐富的知識。 |
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到校服務 內容重點 |
團務介紹、服務項目、資源引介。 學校需求項目、困難與問題排除建議。 從科技培養科學素養~虛擬實驗室PhET、Quiver、自動跑的怪獸 綜合座談與交流活動。 |
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回饋與分享 |
Q:如何讓奢掌握最新的科學教育脈動? A:參加輔導團辦理的各項研習及彰化師大的科學探究校學計畫。 |
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建議事項 |
學校部分 |
無 |
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領域/議題部分 |
無 |
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附 註 |
到校服務工作結束後，請簡要條列式紀錄重點，並妥善建檔供查閱，如有必要時，請輔導小組自行影印一份送交申辦學校作參考。 |
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紀錄人員：陳進旺 輔導小組召集人：李永烈校長 填表日期：111年10月5日
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