2022年10月26日 星期三

1111026領域召集人數位學習增能工作坊

 1111026領域召集人數位學習增能工作坊

輔導地點:西區大同國小
輔導日期:111年 10 月 26 日
輔導領域:自然科學
輔導人數:31
領導校長:鄭麗娟校長
輔  導  員:沈招馨、陳映均、魏秀玲

麗娟校長對本場次開場勉勵
招馨師說明數位學習的概念

2022年10月14日 星期五

1111014第2次團務會議

 

臺中市國民教育輔導團自然科學領域/國小/輔導小組

111學年第1學期第2次團務工作會議

 

會議時間:1111014日(星期五)09001600

會議地點:北屯區松竹國小

會議主席:李永烈 校長

會議記錄:秀玲/攝影:招馨

總召李永烈校長主持團務會議
專輔報告團務會議內容

1111014輔導員增能研習

 1111014輔導員增能研習

時間111年10月14日

地點:北屯區松竹國小

講題:雙語自然課程設計

講師:台北市雙語辦公室 卓家夙 課督


台北市雙語自然的因應

雙語自然教學的設計原則

2022年10月12日 星期三

1111012中區領域召集人增能研習

1111012中區領域召集人增能研習

地點:大智國小

日期:111年 10 月 12 日

輔導人數:32

帶隊校長:鄭麗娟校長

講師:李金生

偕同輔導員:魏秀玲、鄭淑芬

麗娟校長對本場次開場勉勵

輔導員李金生講解自然領綱與評量的關係

學員分享素養評量的解析與看法

小組討論後分享

輔導學校領域/議題

課程發展特色

自然科學領域素養教學與評量:

1.不同的評量方法,各有其優缺點,選擇使用該方法的精神,改進自己出題方式較為容易。

2.多看看其他題目,然後設身處地想一想,要怎麼出題較適當?

3.試題完成後,經過學生測驗後,需要再次修正試題,讓試題更精確。

4.試題的評分規準,與老師的教學環環相扣,怎麼教,學生怎麼答。

5.教師共被很重要,無論是在出題或是閱卷上,都需要有共識。

輔導內容重點

一、透過講師講解指導與經驗分享,增進教師對素養導向教學與評

量的理解,活化教材與教法的創新。

二、透過討論與實作,所有教師都能參與分享、貢獻個人經驗,以集思廣益融入自然科學課程,並於返校後能將研習成果應用於多元評量中。

回饋與分享

講師為素養教學與評量,深入淺出的講解,結合課堂實踐分享,促進教師共學成長,教師受益匪淺。

建議事項

學校部分

 

 無

領域/議題部分

 

 無

       

輔導工作結束後,請簡要條列式紀錄重點,紀錄完畢後請傳送給輔導團幹事,以供查閱存檔。(各領域/議題如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考)

紀錄人員: 鄭淑芬    輔導小組召集人: 李永烈 填表日期: 111 10 12





2022年10月5日 星期三

1111005中港國小-到校服務

1111005中港國小-到校服務

到校服務學校:梧棲區中港國小

到校服務日期:111年10月5日

到校服務領域:自然科學

到校服務人數:8人

指導校長:陳勇男校長

輔導員:楊宗榮、林英杰、陳進旺

副召勇男校長指導研習
輔導員宗榮主任根據學校需求講解MAKER課程設計
MAKE課程實作
AR課程融入教學實務

到校服務學校

該領域/議題

課程發展特色

中港國小校內植栽物種豐富、校外有水域環境,學校內外就是最棒的自然教室。每年進行科博館的戶外教學及推行自造教育,讓孩子在體驗中學習豐富的知識。

到校服務

內容重點

團務介紹、服務項目、資源引介。

學校需求項目、困難與問題排除建議。

從科技培養科學素養~虛擬實驗室PhETQuiver、自動跑的怪獸

綜合座談與交流活動。

回饋與分享

Q:如何讓奢掌握最新的科學教育脈動?

A:參加輔導團辦理的各項研習及彰化師大的科學探究校學計畫。

建議事項

學校部分

領域/議題部分

       

到校服務工作結束後,請簡要條列式紀錄重點,並妥善建檔供查閱,如有必要時,請輔導小組自行影印一份送交申辦學校作參考。

紀錄人員:陳進旺         輔導小組召集人:李永烈校長   填表日期:111105



自然領域國小組行事曆