2018年5月30日 星期三

1070523屯區教師共備工作坊

1.十二年課綱素養導向的教學與評量-單元教學心得分享
(1)六年級防銹與防腐單元,加入探究的思考層面,讓實驗與日常生活結合,可以增加學生解決問題的能力
(2)五年級力與運動單元,是可以加入自製教具或實驗的單元,例如:彈簧伸長與砝碼個數成直線關係圖,希望讓學生觀察到兩者變化情形;另外,可以引入
(3)每一組發半開圖畫紙,使用便利貼,題目是鐵生銹與陽光的關係”,使用控制變因操縱變因,利用探究式表格,將相同類別歸納成一類,可以更清楚說明概念
2.多元取向的教學模式與評量課程設計實作
(1)紙牌啪啪板:利用橡皮筋彈力的反作用力使學生瞭作用力與反作用力的關係
(2)紙尖上的老:利用重心平衡在一線上,
(3)球彈射器皮筋彈力往上彈出乒球後受到重力後直落下來,在空中最高點即是彈力等於重力。
3.第二階段實踐回饋分享小組分享與回饋
(1)本單元可以加入紙鈔在食指與中指間,瞬間掉落時,可以夾住,說明重力的存在
(2) 加入競賽的項目,增加學生的學習興,例如:給紅與藍各三張石蕊試紙,利用糖水塩水蘇打水檸檬水等數杯的不同溶,讓學生找出酸值並判斷顏色






工作檢討:(列舉活動進行中之優缺點及學員意見)
(1) 將來「共備」名稱需要改變,因為平時自然科老師只要將課本內容依照進度實施完成,那需要花共備的時間
(2) 產出型的研習,對非自然本科系的老師會有更大的壓力,所以,報名者很少

1070523中區教師共備工作坊

一、  教學技巧示範與分享
1. 北屯國小:自然社群運用種子製作各種小飾品分享。
2. 頭汴國小:利用校園閒置空間營造蝴蝶生態區。
3. 華龍國小:調查學區蝴蝶種類,在種植其食草、有蜜源植物蝴蝶就會來。


 二、  12年國教自然領域素養導向教案製作說明與示範
本市素養導向教案格式與新北格式的內容格式介紹與使用說明。

 三、  自然領域素養導向教案分組練習與分享
1. 1:植物解說牌內容設計教學。
 2. 2:葉拓製作與葉形分類教學教案設計。
 3. 3:生鏽現象教學教案設計。





四、  產出型工作坊檢討與建議
1. 科展或校本自然領域議題學校行政要求是否自然團能提供資源/支援。
2. 非本科系或初任教師對自然領域教學的惶恐與不安。
3. 產出型研習對參與研習的教師有相當的壓力與不安。
4.可將本市素養導向教案格式與新北格式做結合。

2018年5月23日 星期三

1070516山區領召研習~探究教學

一、探究活動之教學要點分享
            透過「探究式教學」提供可實作的科學探究的步驟

            (一)實驗目的、()研就假設、()三大變因()實驗步驟、()實驗記錄、()結論


二、探究活動之教學策略分享

三、整合POE新策略(POE+Do+DESING)

 輔導員陳進旺老師進行探究教學的引導  
透過"投石機"變因實作讓學員更清楚探究操作步驟
根據實驗設定進行操作與紀錄
 最後進行實驗的分析、討論與發表



2018年5月18日 星期五

1070511團務會議







1070511跨領域核心素養共備課程研發工作坊

 自然領召李永烈校長指導
 
 [動物與表演藝術]小組進行跨領域課程研發
 [岩石與視覺藝術]小組進行跨領域課程研發
[聲音與聽覺藝術]小組進行跨領域課程研發
511日研發會議:
課程研發部分
一、      年級:五年級
二、      領域:自然+音樂
三、      課程核心:(聲音的產生原理,及聲音高低的探討,自然)樂器發聲與應用
四、      課程脈絡:
1. 音樂:音樂欣賞~樂器家族:管樂(直笛家族)、弦樂(弦樂家族)
曲目:小夜曲(同曲異奏~木笛合奏、弦樂)
2. 音樂:樂器探索~有音高的打擊樂器『小木琴』(音高原理之探索)
3. 自然:探索聲音產生的原理,及不同種類樂器,會影響聲音高低的因素
4. 自然:利用所學概念,進行自製樂器
5. 協同教學:自製樂器音準之微調
6. 音樂:自製樂器的應用創作

五、實施方式:同課異授
1.利用吸管來進行吸管笛的實作,與音高的探討。
2.以吸管製作吸管排笛的實用性研究。
3.利用Q夾來研究,如何操作可以讓聲音有高低的變化。
4.以吸管加入棉花,進行吸管鳥笛的製作。
5.6/20決定利用灰色水管,進行排笛製作。

六、6/20成果發表的流程討論
1.動機:為何要進行跨領域教案設計:
  音樂:教師、學生知道樂器的聲音有高有低,但不該如何證明與說明?
  自然:透過實作,讓學生了解各種樂器聲音高低的變化,自製樂器後,自
       然老師對於音階的校準,較不擅長,有音樂老師介入指導會更好。
2.流程:
1.直笛家族介紹5min
2.不同種類的樂器,影響聲音高低因素的探討10min
3.自製水管排笛5min
4.進行音高校準與演奏10min

1070511力與運動教學研討(與科工館合辦)

 與科工館合辦[力與運動]的教學推廣
 真空罐(探究空氣的特性)
 是浮還是沉?---探討[浮力與水的壓力]


 水壓計:認識連通管(水與壓力)
 物體運動與摩擦力的探究
利用酒精炮展現燃燒後的體積變大
利用注射點滴教具說明大氣壓力的應用

2018年5月4日 星期五

1070427團務會議








1070427跨領域核心素養共備課程研發工作坊

壹、  目標:課程研發及教案的撰寫
一、[音樂跨樂器]課程脈絡:
(1)音樂:樂器家族介紹:僅介紹弦樂家族與木笛家族。
          i.      曲目:『鱒魚五重奏第四樂章』,藉此完整樂曲,欣賞與分辨不同的弦
樂音色與旋律
        ii.      延伸到平日吹奏的直笛,進行木笛家族的分辨。
        iii.    透過樂器外觀的觀察,與樂器聲音的高低與音色的辨別進行連結
(2)自然:音高與樂器震動範圍大小的探索
(3)自然:利用所學概念,進行自製樂器
(4)協同教學:自製樂器創作與欣賞

二、[動物跨表藝]
(1) 自然:巡走校園新發現—動物的蹤跡
(2) 表藝:即興暖身遊戲[大樹、大象、貓頭鷹]肢體表演
(3) 自然:認識動物外形特徵及功能
(4) 表藝:從動物的外型及功能學習[曲目:快樂天堂]中動物的運動方式表演排練
(5) 表藝:[快樂天堂]的展演

05/11準備:先將各領域的課程先試寫完成課程的連接,進入課程的修訂
06/20發表會的內容討論。
[岩石與視覺藝術]小組進行課程研發及教案的撰寫
 [聲音與聽覺藝術]小組進行課程研發及教案的撰寫
[動物與表演藝藝術]小組進行課程研發及教案的撰寫

自然領域國小組行事曆