1061027內新國小微型共備

根據內新國小提出的申請，到校進行微型共備的服務

以科學遊季進行探究教學的起點

與課程進行連結，

發展[探究型的課程設計]

1061025翁子共備工作坊

10601學期 國小自然教師共備工作坊 行前會議記錄

一、       開會時間：106年10月15日上午11點

二、       開會地點：豐原饗覓餐廳

三、       會議主席：張淵菘

四、       與會人員：楊宗榮、李金生、李永信、郭宗明、陳映均

五、       請假人員：

六、       討論主題與記錄：

(一)共備工作坊帶領模式報告(楊宗榮)

1.      概況說明：預估人數為18人，上課地點為翁子國小北棟3樓能源教室(有冷氣)，分成三組，每組1-2位帶領人(輔導員)，以有獎徵答方式進行，課程方向為有趣及有效。

2.      課程說明：分成四階段。

1330~1420第一階段(重點說明)：課程說明、逆向課程設計與探究技巧概說、簡案及實驗操作示範。

1430~1520第二階段(簡案創作)：分組抽單元，根據教材及教學經驗，激盪出核心問題及及大概念目標，決定評量方法，設計有趣有創意的教學活動(含教學策略與動手做)。分組寫在設計單上，討論上台報告及演示方式。(分組帶領人須引導組員完成設計，盡量讓成員有發表機會)

1530~1554第三階段(報告玩很大)：上台示範，方式不拘，設計單先拍成照片，可用單槍播放，需呈現核心概念、教學策略、實驗操作等，每組限時8分鐘。

1554~1600第四階段(講出心內話)：朝炳校長主持，彼此給不同組建議，設定臺中自然工備群組，校長總結，賦歸。

(二)決定各單元核心問題、核心概念、可理解的目前、教學策略、有趣的教學活動、可行的評量重點及方式

1.      三上看不見的空氣：宗明(空氣佔有空間)

2.      四上奇妙的光：永信(光的折射)

3.      五上 空氣與燃燒：金生、映均(物質溫度超過燃點會燃燒)

4.      六上電磁作用：宗榮(線圈通電後具有磁性)

(三)工作分配

1.      雜事(淵菘)：攝影、填寫研習工作日誌、完成活動成果照片一頁、教師意見回饋表發放及收回統計製作統整表、填寫輔導紀錄表填寫綜合座談相關建議事項提報單

2.      場地：宗榮

七、       散會

表三                            工作日誌

主辦單位：臺中市政府教育局

 承辦單位：大安區永安國小

活動日期：106/10/25

活動時間：13:30~16:30

參加人員：見簽到表

講    師：楊宗榮、李金生、陳映均、李永信、郭宗明、張淵菘

紀 錄 者: 張淵菘

活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）

1330~1420第一階段(重點說明)：

         課程說明、逆向課程設計與探究技巧概說、簡案及實驗操作示範。

1430~1520第二階段(簡案創作)：

         分組抽單元，根據教材及教學經驗，激盪出核心問題及及大概念目標，決定評量方

         法，設計有趣有創意的教學活動(含教學策略與動手做)。分組寫在設計單上，討論

         上台報告及演示方式。(分組帶領人須引導組員完成設計，盡量讓成員有發表機會)

1530~1554第三階段(報告玩很大)：

         上台示範，方式不拘，設計單先拍成照片，可用單槍播放，需呈現核心概念、教學

         策略、實驗操作等，每組限時8分鐘。

1554~1600第四階段(講出心內話)：

         校長主持，彼此給不同組建議，設定臺中自然工備群組，校長總結賦歸。

         各單元核心問題、核心概念、可理解的目前、教學策略、有趣的教學活動、可行的

         評量重點及方式

1.      三上看不見的空氣：宗明(空氣佔有空間)

2.      四上奇妙的光：永信(光的折射)

3.      五上空氣與燃燒：金生、映均(物質溫度超過燃點會燃燒)

4.      六上電磁作用：宗榮(線圈通電後具有磁性)

工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）

    此次共備課程在輔導員的帶領之下，各組學員對於課程的核心概念、教學策略、及評量重點的規劃，都在實際的體驗及操作下，能有深入的理解。

1061018樂業領召研習

主辦單位：臺中市政府教育局

 承辦單位：大安區永安國小

活動日期：106/10/18

活動時間：14:00~16:00

參加人員：李豐榮校長、魏秀玲、陳映均、江建昌

講    師：魏秀玲

紀 錄 者: 江建昌

活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）

一、  團務活動介紹

1.  揪團教具製作共備研習

2.  領域召集人增能研習

3.  教師共備工作坊

4.  輔導員公開課

5.  PISA 2015(國中測驗)

6.  TIMSS 2015(以國小四年級為例)

7.  國小自然輔導團網頁、FB社團、教學工具網站

二、  十二年國民基本教育課程綱要總綱宣講

三、  探究光學好好玩

1.  透明物體顏色的成因、不透明物體顏色的成因、白光的組成

2.  四年級奇妙的光課綱--教材細目:

3.  (1)光的直進、(2)光的反射、(3)光的折射、(4)美麗的色光(彩虹)

四、  從情境進行教學3D彩繪教具介紹

五、  從情境進行教學3D電影的秘密教具介紹

六、  視覺暫留現象就是現今動畫的原理教具介紹

七、  VR-透鏡成象教具介紹

工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）

優點:

1. 講師準備充分，教具及材料充足，參加教師學習態度積極。

2. 課程貼近教學現場實務，教具簡易易學，適合教師回校推廣。

缺點:

1. 活動空間為階梯形會議室，較不適宜做為動作手活動場所。

因時間壓縮，較不易於讓參加教師互動共備。

1061013輔導員增能-標本製作

新北是自然輔導團 郭淑儀 老師麗玲臺中指導交流

                      領召及副領召校長進行標本展翅 

輔導們跟著實作

水晶膠標本製作