2019年10月2日 星期三

1081002永安區策略聯盟到教服務

輔導學校 : 大安區永安國小策略聯盟(大安、海墘、三光)
輔導日期 :  108 年10 月2 日
輔導人數: 40
到校輔導員:李永烈校長、 李順興、 沈招馨、塗佳儒
 自然團召集人李永烈校長引言
蝶豆花拓印
 彩虹階梯操作
 各校分享回饋
輔導學校該領域/議題
課程發展特色
1.辦理綠能手作社團,秉持「體驗、探索、分享、動手做」的教育推廣理念,將能源科技教育融入整體校園環境中。
2.申辦108學年度教育部協助偏遠地區學校發展教師專業及學生多元試探計畫透過課程的設計,讓學生以大概念著眼、跨科概念著手,在學習過程中去探究科學領域、涵養科學態度,達成培育每個學生普遍具備「體驗、探索、分享及動手作」的自然科學素養目標。
輔導內容重點
()水溶液的探究:
1.蝶豆花拓印:
(1)拓印
(2)噴酸鹼性水溶液,觀察變色情形。
(3)製作拓印書籤。
2.彩虹階梯
(1)密封吸管
(2)各組嘗試4種水溶液加鹽巴,產生漸層。
()透過動手實作的生活化教學引起學生學習動機。
回饋與分享
一、需求項目:
()每學期教學用實驗材料。
()能完整且豐富實驗器材,以供學生具體操作。
二、困難:
()每學期需盤點實驗材料,才能了解所缺的實驗材料並購買,需
    耗費大量時間與人力,本校人力與時間均不足。
()小校小班學生班級人數較少,添購實驗器材難以有價格上的優
    惠,課堂實施操作性課程時,顯得捉襟見肘。
三、問題:
()與廠商購買實驗材料後,實驗材料會因廠商作業情況而言至開
    學幾週後才寄達,影響實驗課時程。
()小校實驗器材資源較不足,以往教科書商會統一提供完整且配 
    合課本議題的教具,但現在已不提供,學校在準備上較以往費
    時費力且效果較差,購買實驗器具的金額對家長負擔也較為沉
    重。
四、建議:
()請教育局統一補助實驗材料經費,由廠商統一處理實驗材料,
以提高行政與教學效率。
()仍希望實作相關課程能夠提供配合課程設計的相關教具。
建議事項
學校部分

 無
領域/議題部分

 無
       
輔導工作結束後,請簡要條列式紀錄重點,紀錄完畢後請傳送給輔導團幹事,以供查閱存檔。(各領域/議題如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考)
紀錄人員:塗佳儒         輔導小組召集人:李永烈     填表日期:108102

1081002山區輔導員公開課

主辦單位:臺中市政府教育局
 承辦單位:大安區永安國小
活動日期:108/10/2
活動時間:09:00~11:10
    師:李金生
 紀 錄 者: 李永信
 金生老師進行課前說明設計理念
 學生討論並將表格轉換成折線圖
學生上台發表分析結果
 公開課後進行議課予檢討
活動摘要:(條列簡述上課流程及要點)
8:30~9:00簽到
9:00~9:30 說課:金生老師介紹今天的課程設計理念,以及準備的教材如何取得與蓋善的過程。
9:30~10:10 觀課:進行太陽高度角與溫度的圖表製作、分析與發表
10:10~11:30 議課:針對今天課程進行討論。首先是金生的自我上課省思,接下來由全體研習人員發表自己的想法,包含印象最深刻、最大的收穫以及建議事項。最後還請金生老師分享了筆記本的教學分享。還請頭家國小校長進行本活動總結。
工作檢討:(列舉活動進行中之優缺點及學員意見)
l  學員普遍反應良好,覺得教學者準備充分,上課流程順暢,學生充分發會自主學習以及精進素養。其中圖表的製作技巧教學最令學員印象深刻。
l  有學員反應,在回饋表中的一行,提到非投入行為「2-1管理與活動轉換(管秩序等)」不太了解意思,經過說明後才了解。


1081002北屯區僑校國小到校服務

輔導學校 : 北屯區僑孝國小
輔導日期 : 108年10月02日
輔導人數 : 19人
到校服務輔導員 :  黃永昆 校長、許彩梁、李永信、 李金生

 僑孝國小洪校長開場致詞
 李永信老師講解核心素養在自然領域的實踐
 參與教師製作會旋轉的油桐花
老師發表分享活動與素養之關聯性
輔導學校該領域/議題
課程發展特色
1.認識校園動植物
2.食農教育融入自然
3.環境教育議題-氣候變遷
4.環境教育議題-環境保護
輔導內容重點
1.有關非專自然專長教師希能進行生物與地科之增能活動
2.教師自製教具或利用生活中的素材是很重要的備課活動
3.校園植物牌有固然很好,但能使用概念(如葉緣、葉序等)來切入,就不怕沒有植物牌,不認識該植物的名稱

回饋與分享
柯老師 因應廠商沒有提供教具,教具的製作就顯得很重要,透過社群的協力,就可以補足這部份的不足。



建議事項
學校部分
利用一點時間把校園現有植物牌確認,把錯誤的名牌置換

領域/議題部分

       
輔導工作結束後,請簡要條列式紀錄重點,紀錄完畢後請傳送給輔導團幹事,以供查閱存檔。(各領域/議題如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考)
紀錄人員:許彩梁        輔導小組召集人:李永烈  填表日期:10810月02

2019年9月25日 星期三

四年級教學單元-時間(單擺)資訊融入教學



屯區場次國小自然領域領域召集人增能研習活動訊息

準備好面對108新課綱了嗎?
想知道新課綱要如何進行教學嗎?
千萬不要錯過這場有趣又實用的研習唷~
研習名稱: 國小自然領域領域召集人增能研習-屯區場次
研習代碼:2706707
1.分享主題:十二年國教自然領綱教學
2.地 點:大里區草湖國小
3.分享者:樂業國小 江建昌主任
4.研習時間:108.10.30(三)13:30-15:30
名額只有60人,限量是殘酷的,
趕快上全教網報名吧~

中區場次國小自然領域領域召集人增能研習活動訊息

準備好面對108新課綱了嗎?
想知道新課綱要如何進行教學嗎?
千萬不要錯過這場有趣又實用的研習唷~
研習名稱: 國小自然領域領域召集人增能研習-中區場次
研習代碼:2706727
1分享主題:十二年國教自然領綱教學
2.地 點:東區大智國小
3.分享者:樹義國小 魏秀玲 老師
4.研習時間:108.11.20(三)13:30-15:30
名額只有60人,限量是殘酷的,
趕快上全教網報名吧~
https://www1.inservice.edu.tw/NAPP/CourseView.aspx…

1080925大甲區文昌國小客製化到校服務

輔導學校:大甲區文昌國小
輔導日期:108年09月25日
輔導領域:自然科學
輔導人數:26
輔導人員:副召陳勇男校長/輔導員:陳進旺、王建仁、魏秀玲
 副召陳勇男校長進行指導與勉勵
 輔導員王建仁進行領綱導讀及教學疑問解答
輔導員陳進旺進行領綱教學體驗及自然教具自製
 各組開始探究各個因素的可能
 探究與實作教學體驗
 探究與實作教學討論與發表
輔導內容重點
1.科學教具--投石器自製。
2.自然領綱-探究與實作的體驗
3.探究實驗的設計,操作,推論與發表。
4.根據校內教師提出的教學疑問進行解答。
5.自然團務宣導。
回饋與分享

Q1:三年級:植物的身體、少數植物學校未種植,不容易取得實體進行教 學,需自行四處奔波採集。
A1: 本單元學習重點為觀察及分類,建議可以在校園內找尋植物進行採集並繪製的活動,亦可設計成跨領域活動,過程中,再指導學生觀察、分類。

Q2:五年級:第三單元的水溶液的導電性,操作時有時小蘇打的導電性不易呈現,糖水卻呈現有導電性。
A2:建議糖水需使用白糖+純水(蒸餾水、逆滲透水)

Q3:六年級:想指導學生、利用所學的知識或觀念製作簡易的作品或玩具,希望能分享此方面教學資源或經驗。
A3: 由陳進旺輔導員分享簡易教具製作及探究教學示例。

Q4:六年級:學校兒童節有闖關活動,可否提供自然方面的活動設計以供參考。
A4:建議上網站[臺中教大許良榮教授的科學實驗室]來進行遊戲設計http://scigame.ntcu.edu.tw/



自然領域國小組行事曆