素養導向教學-自然五下 第一單元璀璨的星空 ~尋找北極星

#翰林版自然五下 #第一單元璀璨的星空 #尋找北極星 #李金生

學習表現:計劃與執行中的pe-Ⅲ-2

能正確安全操作適合學習階段的物品、器材儀器、科技設備及資源。能進行客觀的質性觀察或數值量測並詳實記錄。

學生已經知道，大多數的星星會隨著時間的不同，位置也會改變。但是有一顆星星例外，那就是北極星。滿天的星星都圍繞著這顆星旋轉，它是所有星星的旋轉中心。這顆星星就是北極星。北極星之所以看起來不動，是由於地球自轉所引起的。地球自轉軸的軸線直指北極星附近，所以從地球上看去，北極星似乎始終不動，其他星星都繞著它在轉動。由於北極星的亮度不是很亮，接近二等星，因此必須藉由其他星座，來尋找北極星。而北極星的方位就是北方，在以前還沒有羅盤及指北針的時候，北極星可以用來指引方位。

先讓學生轉動星座盤，選定每月20日晚上9時(1-12月)，看看北斗七星與仙后座，是否可以在星座盤找到，找到這兩個星座後，高度角低於10度以下是同看不見，若有一顆星星落在地平線下，也視同看不見該星座。接著再以stellarium 星空模擬軟體，設定在1月20日晚上9點，讓學生學會如何在軟體上設定時間、視野放大縮小、地平面的方位、及如何在軟體上標示高度角。接著讓學生開始在視野中搜尋北極星位置，及說明是運用哪一個星座指引，才能夠找到北極星。

當學生練習結束後，請各組學生討論3分鐘，轉動星座盤，並在星座盤上找到各項線索。然後請學生在電腦上出題，再由其他組別的學生指出北極星的位置(得1分)，及說明利用哪個星座得以尋找北極星(得1分)。

教師反思

本單元主要的學習內容之前已經詳述過了，主要的學習內容需要透過實際觀星來達成。此次的學習表現著重在計劃與執行，學生必須熟練如何使用星座盤來觀星，除此之外，不斷利用stellarium模擬星空，讓學生有身歷其境的感受，如果學生在星空軟體，找不到該星星或是星座，那麼在實際星空能找到正確的星星與星座，機率是微乎其微，因此透過不斷模擬與操作星座盤與stellarium 讓學生能對星空更有感。學生提問，除了北斗七星與仙后座外，還可以利用其他星座，尋找北極星嗎？是的，也可以利用其他星座來尋找北極星，前提是能找到搜尋的規律

性，因為星星間彼此的相對距離是不會改變的。