學生已經知道抬頭仰望星空，可以發現星星有顏色、亮度、方位、大小…等不同，除了透過星空模擬軟體stellarium，及手機星座app外，若沒有這些工具，則以星座盤最為便利。
課程一開始，先利用一節課的時間，請學生製作星座盤，透過觀賞影片，讓學生練習如何使用星座盤，當學生對於星座盤已經有初步了解，接著老師再提出幾個時間點，讓學生從星座盤中，找出正確的星座或星星名稱，藉以確認學生是否會使用星座盤。
接著讓學生分組討論3分鐘，然後請各組分別出題，如3月15日晚上7點在西南方高度角40度，可以發現哪一個星星或星座？然後讓其他組別的學生搶答，全部組別的學生輪流完後，請分數最低的組別學生，留下來幫忙打掃教室。
再讓學生回家練習出題，寫在筆記本中。為了讓學生確實熟練星座盤的操作，上述的5個訊息，只要給足4個訊息，就可以透過星座盤，清楚地得知資訊。如3月15日晚上7點，在西南方高度角幾度？可以看到天狼星。最後設計一張學習單，讓學生在課堂上實際操作作答，確認每一位學生是否會使用星座盤，不及格的小朋友，再請其他同學幫忙教導。
既然已經學會使用星座盤，我們就可以利用星座盤，來實際觀察星星。例如今天晚上8點想觀星，就可以轉動星座盤，今天晚上八點，在什麼方位，高度角幾度，會有什麼星星或星座。
在進行星空模擬軟體stellarium教學時，也可以與資訊教師進行跨領域教學，讓資訊教師教導如何搜尋、下載、安裝及移除，而自然老師可以教導如何使用。
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