分區到校輔導(大肚區山陽國小)

104學年度第二學期臺中市國民教育輔導團--國小組到校輔導

輔導紀錄表

辦理類別： þ分區到校輔導  □領召會議 □教學觀摩 □示範教學  (本表由輔導員填寫)

輔 導 學 校			大肚區 追分、大忠、永順、瑞峰、大肚、山陽、瑞井國小等7校		輔導日期		105年03月30日
輔 導 領 域（議題）			自然與生活科技		輔 導 人 數		14人
輔導員	主  講		林義喆 老師		助  講
	列  席		林英杰	黃惠芬		李惠玲		劉雲玲
			饒彩彬	紀淑玲		賴振權		王建仁
輔導學校領域（議題）課程發展特色			1.  瑞峰國小：學校許多閒置空間，但未能妥善運用，期望未來能增列植物園區或蝴蝶園區，以配合自然課程授課所需。 2.    大忠國小：學校自然教師流動性太大，造成自然教學無法延續與精進。
輔導內容重點			1.介紹近期團務工作內容及服務項目。 2.最新自然與生活科技領域相關教育規定說明。 3.自然與生活科技領域網路教學交流平台介紹。 4.科學遊戲之教學實務。 5.海洋教育新興議題介紹。
回饋與分享			Q1：進階器材不足(如：顯微鏡)。 A1：各校均編有教學設備費，建議於校內提出請購需求，並協調各班級使用，以增加使用效率。 Q2:校園空間活化不足，如：未能闢建生態園區。 A1：建議採由下而上的方式，老師主題向校方提出認領校空地用於教學，校方應很樂於協助。 Q3：自然實驗常因天氣因素無法進行。 A1：可採多媒體輔助、生活實例解說或是調整授課單元順序因應。 Q4：五、六年級課本選用版本不同，造成課程無法連貫。 A1：各年級有選用課本的自主權，但建議5~6年級宜採相同版本，請於教科書選用時多加溝通協調。 Q5：建議自然領域可由每週3堂課增加至4堂課。 A5：自然領域排課彈性為10%~15%，即每週3-4堂課，可有各校自主決定。 Q6：星星、星座單元較難實際觀察，老師如何指導？ A6：可使用星象軟體來模擬星空進行教學。 Q7：期盼多舉辦類似104年所辦理的暑期增能研習，以加廣對課程的理解及延伸課外知識。 A：輔導團每年暑假均會辦理增能研習，可多關注研習訊息。
建議事項		學  校 部  分	無
		領  域 （議題） 部  分	無
附        註			輔導工作結束後，請簡要條列式紀錄重點，紀錄完畢後請傳送給輔導團團務幹事，以供查閱存檔。（各學習領域如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考）

紀錄人員：林英杰   輔導小組召集人： 王建仁   填表日期：105年03月30日