#六下自然科 #南一版 #第一單元巧妙的施力工具 #動力輸送與統整

#六下自然科 #南一版 #第一單元巧妙的施力工具 #動力輸送與統整  作者:頭家國小 李金生
除了使用簡單機械來傳送動力以外，也可以利用水或由與空氣來傳送動力，仿照課本的注射針筒實驗，讓學生實際體驗一下，在使用空氣傳送動力時，因連接兩注射針筒內的塑膠管，已經有空氣存在，所以左邊推了10個刻度，右邊也會有10個刻度，但使用水時，若沒有事先在，連接兩注射針筒內的塑膠管裝水，會形成誤差，左邊推了10個刻度，右邊不會有10個刻度出現。另外以水與空氣來當動力傳送的介質，與學生討論哪一種比較好，在三下時學過，空氣可以被壓縮，而水不可以不壓縮，因此以傳送動力的有效性而言，當然以水較空氣為佳，另外再比較油與水的介質，與學生討論，大多數的機械裝置都是以鐵製品為主，如果以水當介質，有可能會導致鐵製品生鏽而影響機械的壽命。
課本以油壓拖板車來說明，以油當動力傳送的介質的案例，在密閉容器內主要運用的是帕斯卡原理，而手壓噴瓶時，是一整個複雜的過程，首先當壓下噴瓶時，噴瓶內的空氣受到擠壓流出，因此在橫向的管子內空氣流速快，壓力變小，因此將水由底部擠上來(因大氣壓力)，然後再噴出，所以其實噴瓶應用的應該是白努力原理，但是如果不細究原理，只看表面這兩者的例子，都是透過水或油當介質，將力傳送出去。另外設計表格，將本單元的重點，請學生寫下來。