1091127輔導員增能研習

時間:109.11.27
地點:北屯區松竹國小
講題:SDGs戶外教育課程
講師: 吳厝國小林英杰主任

 1091127松竹團務會議

會議時間：109年11月27日（星期五）09：00至16：00

會議地點：北屯區 松竹國小

會議主席：李永烈 校長

會議記錄:英杰/攝影:金生

應出席人員：全體團員〈正副召集校長及有減課輔導員務必出席，其他團員也邀請出席〉

李永烈校長主持團務會議

專輔魏秀玲報告團務

 

109學年度自然而然玩英文工作坊2

時間：109年11月27日（星期五）13：30至16：00

地點：松竹國小

主席：秀玲/旻珊

記錄/攝影：金生

總召 李永烈校長主持跨領域-自然而然玩英文工作坊

中高年級課程規畫及課程進度分享

 1091111到校服務-豐原國小場次

到校服務學校:豐原國小
到校服務日期:109年11 月11 日
到校服務人數:20人
帶隊校長:李豐榮校長
服務輔導員:陳進旺、李順興、張淵菘

到校輔導-豐原國小-投石器探究教學實作

投石器探究教學實作-變因討論

109學年度自然而然玩英文工作坊1

時間：109年10月23日（星期五）13：30至16：00

地點：東寶國小

主席：旻珊/秀玲

記錄/攝影：金生

內容

一、高年級主題:台灣石虎的美麗與哀愁融入議題設計

二、中年級主題:以毛細現象設計

以概念為本的教學理念進行SDGS的課程設計

跨領域課程的概念通則討論

課程的設計導入學習策略

1091023輔導員增能研習-探究教學引導

 1091023輔導員增能研習

時間:109.10.23
地點:潭子區東寶國小
講題:探究教學引導
講師:段曉林教授

副召集人陸朝炳校長主持會議暨介紹講師

段曉林教授進行探究教學實務講座

從影片觀察現象練習提問

內容:

1.探究的動機:探究來自有趣的生命經驗，

2.探究的引導

(1)    可使用影片觀察或實作觀察

(2)    教師透過提問，從[好竒]的角度提出疑問後，解答自己的疑問而開始探究。

(3)    亦可蒐集[COVID-19，新冠肺炎]所有的新聞，從科學家的探究歷程，發現科學家的研究過程跟一般人所經歷的探究歷程是相似的。

3.探究的內容:是[探究知識]?還是[探究探究能力]的歷程?老師須要問問自己的信念。

4.探究的過程，除了探究能力的自我建構，教師的角色更該透過對話讓孩子[思考對話的腦力激盪]。

5.探究的主題:從學生有興趣的問題出發。

6.探究執行:教師須要透過觀察過程的引導，讓學生發現誤差，學習降低誤差。

7.探究的論述:學生需要在過程中練習書寫與論述，教師亦要練細紀錄，才能發揮影響力。

8.透就共備:透過教學影片的拍攝與觀課，進行自我省思與改進；教師間若能放下防衛心，透過對話，進行課程的共備。

 

工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）

1. 講座內容符合輔導員需求，更能理解探究的理念。

2. 課程中偏向講述，若能再多些時做會更好。

 

 1091023團務會議

會議時間：109年10月23日（星期五）09：00至16：00

會議地點：潭子區東寶國小 二F多功能教室

會議主席：李永烈 校長

會議記錄：順興/攝影:進旺

副召集人陸朝炳校長主持會議

專輔魏秀玲老師進行團務報告與討論