2015年10月1日 星期四

到校示範教學(豐原區翁子國小)

主辦單位:臺中市政府教育局
 承辦單位:大甲區德化國小
活動日期:2015/09/30上午920~1010
活動時間:14:00~16:00
參加人員:詳如簽到單
    師:楊宗榮
紀 錄 者: 張淵菘
活動摘要:(條列簡述上課流程及要點)
1.  教師提問引導完成學習單。
2.  學生畫出颱風的衛星雲圖。
3.  完成颱風概念圖。
4. 配合習作完成颱風快問快答。
工作檢討:(列舉活動進行中之優缺點及學員意見)
陸朝炳校長認為:從教材內容、教學目標、教學活動,我們可以發現其實一節課是不夠的,而且這個單元不易教,因為名詞太多,例如:氣旋、熱帶性低氣壓、颶風等等名詞,都要花時間來探討與界定。
一、優點--
1.對學生的掌控佳,包含舉手發問的同學、學生的秩序及上課態度。
2.先點出問題後,讓學生思考,視情況再做適當的解答。
3.剪報資料做得很好,超連結到適當的教材,利用圖形將整個概念表達清楚。
4.利用網路資源、衛星雲圖,將杜鵑、蘇迪勒颱風都融入及應用到課程中。
5.小白板的應用讓小組討論氣氛更加踴躍。
6.請到生活中的例子,讓學生深刻了解。
7.學生很投入上課與討論之中。
8.充分引導學生討論,學生自主學習及教師引導教學配合佳。

9.講師的概念很清楚,引導很順暢。

二、學員建議--
1.學生對風速每秒幾公尺,比較抽象概念,可以再舉例說明。
2.希望能實作水龍捲,讓學生看氣旋的方向。
3.蘇力颱風的課本例子,是否可換成杜鵑或蘇迪勒颱風,以課本為範例,再用真實的颱風當驗收的題材。
4.yutube的影片或翁子國小榕樹倒下的照片,繞校園一圈,颱風帶來的災損,可讓學生印象深刻。
5.開始可以用一段影片引起動機。
6.可用無線滑鼠減少不必要的來回走動。
7.山脈破壞颱風的結構,可帶入五年級觀念來複習。
8.颱風由東南往西北走,可講一些非本規則的特例,讓學生學習。
9.將現實中的例子劃成概念圖,可讓學生複習本單元。
10.學生的音量不足,訓練學生的聲音,或配備小麥克風方便學生陳述。
11.小白板的教學佳,但仍嫌太小。
12.學習單的講義可以用投影片資料。
13.互動式的天氣圖可進一步再與學生互動討論。

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