107學年度第2學期行事曆

臺中市國民教育輔導團自然與生活科技學習領域國小輔導小組

107學年度第2學期團務工作時程表

一、  輔導小組會議

（請排於領域共同不排課時間，每學期4-5 次）

日期	地點	參加人員	會議名稱	備註
108年02月22日 〈星期五〉 9:00～12:00	西區 大同國小	全體輔導團團員	期初 團務會議
108年04月12日 〈星期五〉 9:00～12:00	豐原區 豐原國中		國中小 團務會議
108年05月24日 〈星期五〉 9:00～12:00	北屯區 松竹國小		團務會議
108年06月21日 〈星期五〉 9:00～12:00	大安區 永安國小		期末 團務會議

108上學期行事曆

臺中市國民教育輔導團自然領域國小輔導小組

108學年度第1學期團務工作時程表

一、  輔導小組會議

（請排於領域共同不排課時間，每學期4-5 次）

日期	地點	參加人員	會議名稱	備註
108年09月06日 (星期五) 09: 00～12:00	福科國中	全體輔導團團員	國中小聯合 團務會議	記錄: 林英杰 攝影：陳映均
108年10月25日 (星期五) 09: 00～12:00	文光國小		團務會議	記錄: 李順興 攝影：沈招馨
108年11月29日 (星期五) 09: 00～12:00	東寶國小		團務會議	記錄: 陳進旺 攝影：王建仁
109年01月10日 (星期五) 09: 00～12:00	龍泉國小		期末 輔導小組會議	記錄: 江建昌 攝影：許彩梁

素養導向教學-五上第一單元觀測太陽(翰林版)觀測太陽位置的方法-素養導向教學之備課思考

#五上翰林版自然科 #第一單元觀測太陽 #觀測太陽位置的方法 #素養導向教學 #備課思考 #李金生

之前的課程，學生已經了解，太陽與影子的方向相反，且太陽高度角越高，影子越短。在觀測太陽位置的方法課程中，教師必須讓學生確實學會，如何觀測太陽這件事，首先我會先發下，每個學生一個指北針(指北針三、四年級都用過)，讓學生指出北方在哪一邊，然後桌邊巡視(藉此了解學生會不會使用指北針，及指北針是否故障了(指北針要校正))，接著分一組、一組的學生，分別帶到太陽底下觀察，讓學生觀察後告訴我，這時太陽的高度角及方位是什麼？確定每一位的學生都會操作，如何測量太陽的方位與高度角後，再設計學習單，讓學生回家或在學校，一星期內任選某一天，完成觀測並記錄學習單內容，指北針一週後會收回。

學習單設計觀測太陽的時間，是根據學校作息的下課，或吃中餐的時間，

當學生熟練觀測技巧後，應該3分鐘之內可以完成，若表定時間無法配合，也可以讓學生自行調整，原則上2個小時左右測一次即可，這時每一次的測試結果應該就會有所差異，若學生無法在校測試，也可以利用周休二日在家測試，教師自己也必須測試紀錄一天，比較容易發現問題所在。

在介紹指北針的時候，除了16方位的介紹外，在此也會順帶介紹方位角，正北方方位角是0度，正東方方位角是90度，太陽由東邊升起，西邊落下，因此最大的移動方位角是180度，預計每小時太陽在天空移動方位約15度，若紀錄時以方位紀錄，可能會發生早上6點太陽方位在東方，8點東南偏東，9點東南偏東，10點東南，這樣的紀錄結果，當想要讓學生畫出，太陽在不同時間的高度角與方位的關係圖時，可能會造成困難，尤其是方位沒有紀錄很仔細的學生，如學生紀錄8點東南，9點東南，這時要畫出正確的摺線圖就會有困難。

利用學習單中的紀錄，進行折線圖教學時，可以使用方格紙，或是預先使用電腦畫出格子，然後教導學生橫軸、縱軸要寫那些東西，還有間距的多寡，標題….等，接著帶著學生開始標記早上8點的方位與高度角，然後讓學生將其它各點畫出後，再將點與點間連接起來，這時就是不同時間，太陽高度角與方位的摺線圖。

這次的課程學習表現，主要是希望學生能學會製作圖表，整理已有的資訊或數據。(Pa)，另外也希望把學習的主動權還給孩子。

1080821提升國小自然科學學習領域教學知能研習第一天

 領召 李永烈校長 開場 勉勵

透過科學教具認識總綱及自然領綱

 分組課程設計及分享

108學年度團員名冊

「科學故事館」教學平台

「科學故事館」教學平台

四年級月相盤製作

2018.12.20 月相盤製作方式_黃鈺心老師設計 (2018.12.23 修正)

四年級月相盤製作