10601學期
國小自然教師共備工作坊 行前會議記錄
一、
開會時間：106年10月15日上午11點
二、
開會地點：豐原饗覓餐廳
三、
會議主席：張淵菘
四、
與會人員：楊宗榮、李金生、李永信、郭宗明、陳映均
五、
請假人員：
六、
討論主題與記錄：
(一)共備工作坊帶領模式報告(楊宗榮)
1.
概況說明：預估人數為18人，上課地點為翁子國小北棟3樓能源教室(有冷氣)，分成三組，每組1-2位帶領人(輔導員)，以有獎徵答方式進行，課程方向為有趣及有效。
2.
課程說明：分成四階段。
1330~1420第一階段(重點說明)：課程說明、逆向課程設計與探究技巧概說、簡案及實驗操作示範。
1430~1520第二階段(簡案創作)：分組抽單元，根據教材及教學經驗，激盪出核心問題及及大概念目標，決定評量方法，設計有趣有創意的教學活動(含教學策略與動手做)。分組寫在設計單上，討論上台報告及演示方式。(分組帶領人須引導組員完成設計，盡量讓成員有發表機會)
1530~1554第三階段(報告玩很大)：上台示範，方式不拘，設計單先拍成照片，可用單槍播放，需呈現核心概念、教學策略、實驗操作等，每組限時8分鐘。
1554~1600第四階段(講出心內話)：朝炳校長主持，彼此給不同組建議，設定臺中自然工備群組，校長總結，賦歸。
(二)決定各單元核心問題、核心概念、可理解的目前、教學策略、有趣的教學活動、可行的評量重點及方式
1.
三上看不見的空氣：宗明(空氣佔有空間)
2.
四上奇妙的光：永信(光的折射)
3.
五上 空氣與燃燒：金生、映均(物質溫度超過燃點會燃燒)
4.
六上電磁作用：宗榮(線圈通電後具有磁性)
(三)工作分配
1.
雜事(淵菘)：攝影、填寫研習工作日誌、完成活動成果照片一頁、教師意見回饋表發放及收回統計製作統整表、填寫輔導紀錄表填寫綜合座談相關建議事項提報單
2.
場地：宗榮
七、
散會
表三 工作日誌
主辦單位：臺中市政府教育局
承辦單位：大安區永安國小
活動日期：106/10/25
活動時間：13:30~16:30
參加人員：見簽到表
講 師：楊宗榮、李金生、陳映均、李永信、郭宗明、張淵菘
紀 錄 者:
張淵菘
活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）
1330~1420第一階段(重點說明)：
課程說明、逆向課程設計與探究技巧概說、簡案及實驗操作示範。
1430~1520第二階段(簡案創作)：
分組抽單元，根據教材及教學經驗，激盪出核心問題及及大概念目標，決定評量方
法，設計有趣有創意的教學活動(含教學策略與動手做)。分組寫在設計單上，討論
上台報告及演示方式。(分組帶領人須引導組員完成設計，盡量讓成員有發表機會)
1530~1554第三階段(報告玩很大)：
上台示範，方式不拘，設計單先拍成照片，可用單槍播放，需呈現核心概念、教學
策略、實驗操作等，每組限時8分鐘。
1554~1600第四階段(講出心內話)：
校長主持，彼此給不同組建議，設定臺中自然工備群組，校長總結賦歸。
各單元核心問題、核心概念、可理解的目前、教學策略、有趣的教學活動、可行的
評量重點及方式
1. 三上看不見的空氣：宗明(空氣佔有空間)
2. 四上奇妙的光：永信(光的折射)
3. 五上空氣與燃燒：金生、映均(物質溫度超過燃點會燃燒)
4.
六上電磁作用：宗榮(線圈通電後具有磁性)
工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）
此次共備課程在輔導員的帶領之下，各組學員對於課程的核心概念、教學策略、及評量重點的規劃，都在實際的體驗及操作下，能有深入的理解。
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