領域召集人會議(龍井區龍泉國小)

主辦單位：臺中市政府教育局

 承辦單位：龍泉國小

活動日期：103年4月29日

參加人員：29人(詳簽到表)

工作人員：吳建德、陳進旺、郭信宏、林英杰

講    師：吳建德

紀 錄 者: 陳進旺

活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）

14:00~14:10 承辦學校校長致詞

14:10~15:20星象之有效教學

（一）分享星座觀察的訣竅。 

（二）簡介夜空中的恆星與行星〈八大行星科學史〉。

（三）操作星象模擬軟體，模擬行星在星空背景中的移動情形。

（四）透過中西星座神話故事，簡介星座的由來。

（五）簡介平面星座盤與立體星空的轉換。

（六）透過角色扮演並操作星象模擬軟體，演示北極星可以作為方位指標的原因。

（七）操作星座傘，演示利用北斗七星或仙后座尋找北極星的方法。

（八）操作星象模擬軟體，模擬星星在一天之中的規律變化。

（九）操作星象模擬軟體，模擬不同季節的星空變化。

15:20~15:40 自然輔導團宣導事項

1.  TASA測驗後自然科需加強事項

2.  PISA測驗的教學的回應

3.  自然科教師專業化

4.  書商不再配發教具的因應之道

5.  8/10~8/14e國小自然36小時認證研習課程

6.  FB社團簡介

15:40~15:50 綜合座談

15:50~16:00 承辦學校校長總結

工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）

1.  分享內容具實用性，學員收穫良多。

2.  電腦教室通風不好且無空調有點悶熱。

到校示範教學(太平區新平國小)

主辦單位：臺中市政府教育局

 承辦單位：新平國小

活動日期：104年04月29日

參加人員：16人(詳簽到表)

工作人員：江建昌、魏秀玲

講    師：許彩梁

紀 錄 者: 魏秀玲

活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）

1.08:30~09:00學員報到。

2.09:00~09:20 示範教學前的說課

  (1)洪梓祥 校長及李豐榮校長開場。

  (2)彩梁老師 進行示範教學前的說課，說明課程設計的

3.09:20~09:30 轉換場地到607教室觀課。

4.09:40~10:20 觀課(教學單元 6下第3單元 臺灣的生態)

5.

6.15:30~16:00 綜合座談  (1)董益銓主任主持觀課後的議課。

                        (2)教學者分享教學省思:

本節課的重點希望學生都發表，但若希望學生作更深入的思考與批判，應該要將學生的作業單中的問題減少，也希望科學閱讀的方適能融入每一個教學單元。

                        (3)觀課者分享:

彩梁主任的課前的閱讀單選取很用心、教學時更細心的為不擅表達的學生作表達修整與複述。

‚獎勵制度及時間鈴聲的使用有效的掌握學生的秩序值得學習。

ƒ能以實體的教具輔助科學閱讀的教學讓課程的進行更多元，也更幫助對科學文本的理解。

工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）

1.  能以[錄影]方式記錄教學過程，讓教學者能更了解自己教學的狀況。

2.  課前的議課讓觀課者更了解要上課的流程。

3.  觀課單的書寫需再修改為符合使用者的閱讀習慣。

4.  感謝洪梓祥 校長準備咖啡，讓參與研習者讚不絕口。

領域召集人會議(后里區月眉國小)

主辦單位：臺中市政府教育局

 承辦單位：月眉國小

活動日期：104年04月15日

參加人員：20 人(詳簽到表)

工作人員：陸朝炳、郭宗明、柯雪温、江建昌、魏秀玲

講    師：柯雪温

紀 錄 者: 魏秀玲

活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）

1.14:00~14:30團務宣導

  (1)陸校長開場，並宣導自然科專長加註事宜。

  (2)宗明團務宣導教師社群網站介紹。

                 ‚TASA之分析及教學建議。

                 ƒ自然教學相關網站介紹。

2.14:30~15:30如何指導科展 科展的進行過程解說及相關資源介紹。

                           ‚以[數讀]遊戲帶入科展的研究方法。

                           ƒ科展目的方向的找尋方向及方式。

                           „以[紙張大力士]遊戲的進程解說科展的進行及過程。

3.15:30~16:00 綜合座談  為何電流的教學不加入[歐姆定律]的介紹?

                         答:編審為員認為小學階段的學生只應關注在[事件觀察]，故教師在教學時英控制所有的條件，讓[電阻]成為控制變因，不致影響實驗。

                        ‚[月亮盈缺]德方向性可以作為科展議題嗎?

答:可以作長期觀察的記錄，不建議作為科展議題。

                        ƒ雲的移動原因是否受地球自轉影響?

答:雲的移動受到氣流、溫度…等相關原因影響，但雲朵看似沒有連接到地球表面，但的確還是有受到地心引力的影響，所以事跟著地球自轉而轉，並不是因為雲朵相對地球自轉而轉。

工作檢討:（列舉活動進行中之優缺點及學員意見）

1.  能以[事前問卷]詢問教師針對主題的疑問，更能貼近教師的疑問。

2.  [搶數]遊戲的引介科展既有據而且頗具效果。

3.  感謝朝炳校長準備點心及茶水，讓參與研習者讚不絕口。

自然教學工作坊(水火箭)

會議時間：104年4月10日（星期五）13：00至15：30

地點：西區忠明國小

上課內容：

1.介紹接枝實務

a.準備材料：李樹樹枝、塑膠袋、綁絲封口繩、電火布

b.準備工具：樹枝剪、大美工刀、白膠

c.步驟：

(1)搭接的接法，就是將接枝一邊斜切45度，上部枝幹與下部枝幹（台木）切口對齊綁上嫁接帶，最好切口大小一樣大。

(2)將上部枝與台木接合，其斜切表皮形成層相接，使用電火布圈綑綁接合之部份，附近塗上白膠，避免切口感染。

(3)使用乾淨塑膠袋套到綑綁接合之地方，使用綁絲封口繩，可稍加用力綑緊。

(4)約20天左右如生長芽點長出新芽即成功。

(5)先將塑膠袋上面切開空隙透氣及照射陽光。

(6)塑膠袋須待2-3個月後才可取下。

(7)請多嘗試幾次，成功機會會大增。

自然科輔導團例會---西區忠明國小

會議時間：104年4月10日（星期五）08：50至16：00

會議地點：台中教育大學

會議主席：李永烈 校長

出席人員：共22名團員〈請正副召集校長及有減課輔導員務必出席〉

會議內容：

團務運作訪視

游自達教授：

    1.本次訪視是希望自然團能參加績優輔團遴選，甚至可以進軍全國績優輔團遴選。

    2.希望輔導團能夠專業化、組織化、法制化。其中法制化是目前教育部及教育局努力的方向。

李校長：

    1.希望教育局承辦輔導團業務人員可以固定，避免經常更換承辦人。

    2.專業輔導建議可以結合全國教授及現場優秀老師兼任。

建程：

    1.希望能更進一步激起自然老師的熱情，除了可利用研習之外，或許可以利用輔導員無課時段至他校進行非正式座談。

    2.非專長教師初階研習，有許多是鐘點或代理教師，暑假期間無薪資收入，參加意願不高。

    3.FB社群提供溝通與分享平台，然現場教師極少主動發表或貼文。

    4.目前教育似乎在滿足家長得期許，然理想與現實總有極大的差距，建議教育當局可以考慮更周全。

彩梁：

    1.來到自然團大家是互相學習，彼此都是快樂的。

    2.團員之間凝聚力強，大家都可以分擔工作，不會讓專任輔導員一人獨撐所有工作。

    3.政策建議：公文明確規定代理教師不得兼任導師，是否可以考慮自然教師專業化，否則將會有許多自然專任教師將被指派擔任導師。

宗榮：

成立教具開發或分享小組，提供教具教材來源介紹，宗榮可以擔任召集人。

李校長：

目前教具取得不易，學校經費也短缺。

建仁：

    1.剛加入輔導團第一年，感覺像是一家人。

    2.在自然團裡，彼此分享，互相觀摩，是一個非常適合共同學習增加視野的團體。

永信：

    1.教師是教育的最前線，行政應該要支援教學，讓教學活動可以順利進行。

    2.目前自然老師有許多是2688教室或是鐘點及代理教師擔任，雖然教學認真，但有許多老師對基礎科學知識不夠嫻熟，對於學生建構科學概念的引導明顯不足。雖然定期評量成績或許很好，可是一次考試成績，並不足以看出學生的學習成果。

    3.教具方面，以星座盤為例，以往以附件方式，雖然可能增加大約15元，每位學生都有一份，且格式統一，老師教學也方便；現在要學生自備，所需費用約50元不等，且不方便教學，如此是否真的有減輕學生家長負擔？

銘祥：

     非自然專長教師授課，對於學生理科知識的建構明顯不足，是未來科學教育得一大隱憂。

宗明：

自然科加註專長，是否可以將資優班老師一併納入。

信宏：

    1.教具若以附件方式，是否歸類為教材而非教具？

    2.是否規定各校於年度預算中編列學生實驗教具活動費？

游自達教授：

    1.科學素養與科學本質及科學能力的建立不是一蹴可及的，非專長教師授課的確會影響學生科學概念的建立。

    2.沒有教具的確對第一線教師有影響，尤其是自然與數學領域更甚。

    3.教師文化與信念的改變，教育熱情被激發，確實是重要的。

    4.資優教師及教學輔導教師，都應納入領域專業證照範籌。

分區到校輔導活動(和平區自由國小)

主辦單位：臺中市政府教育局

 承辦單位：自由國小

活動日期：104年04月08日

參加人員：31 人(詳簽到表)

工作人員：李永信、楊宗榮、郭宗明、郭信宏、張淵菘

講    師：李永信

紀 錄 者: 張淵菘

活動摘要：（條列簡述上課流程及要點）

1.環教團分享：教師專業成長、生態教育QR-code、體驗課程、校園植物鑑定

2.海洋團分享：大台中海洋遊學去、海洋小尖兵

3.達觀國小：實驗器材的短缺問題

4.和平國小：自然教具的補充問題

5.白冷國小：物體的浮沉實驗

6.自然團分享：TASA試題探析、PISA試題分享。

7.教學課程：氣球科學活動

  1雙頭怪人

  2氣球毽子

  3刺氣球

  4發射氣球

  5氣球火箭

8.校長結語：感謝各位和平區的鄰近夥伴學校參與，更感謝自然領域輔導團及環教海洋輔導

            團的蒞臨，給予我們偏遠學校的老師自然領域專業的滋長。協助我們老師專業

            發展。